Daremos cuenta de una investigación en la que se elaboraron, aplicaron y evaluaron, en un centro educacional industrial, actividades basadas en el modelo de estrategias de aprendizaje que permite el paso de un estilo de aprendizaje superficial-reiterativo a uno elaborativo profundo. El modelo se basa en investigaciones del profesor Ronald Schmeck de la Universidad de Carbondale, Illinois y de los profesores Irene Truffello y Fernando Pérez, en Chile.
Keywords:
Estrategias de aprendizaje; Evaluación
Author Biographies
Fernando Pérez Fuentes, Universidad de Chile
Magíster en educación, Pontificia Universidad Católica de Chile
Pedro García Zamorano
Magúister en Educación, Universidad de Chile
How to Cite
Pérez Fuentes, F., & García Zamorano, P. (2018). El discurso de los profesores sobre sus estrategias de enseñanza y la realidad del aula. Revista Enfoques Educacionales, 3(2), 135–144. Retrieved from https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/48747
